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百人话二十大 学习二十大 党员敢担当(上)
发布日期: 2023年03月06日 来源:OA 阅读:2509    字号:
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       聚焦二十大,党员话担当。党的二十大吹响了全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的时代号角。近期,学校举办的2023年“万名党员进党校”暨中层干部学习党的二十大精神专题培训班,组织学校108名参训学员,结合工作实际,畅谈学习贯彻党的二十大精神的心得体会和奋斗新时代新征程的目标追求,以行促效,提振干事创业精气神,推动党的二十大精神在基层落地生根。让我们一览优秀代表的心得体会。

董  亮

2023年2月20日-2月22日期间,按照学校党委工作部署安排,本人参加了“云南特殊教育职业学院2023年度‘万名党员进党校’”为期3天的培训学习。培训由学校党委组织部(学校党校)精心安排、认真准备,邀请了中共云南省委党校、云南师范大学的专家,从多个方面、多种角度对党的二十大精神、新党章、作风效能革命等进行了深度的解读,催人奋进也令我个人受益匪浅。现就学习体会,小结心得如下:

一、党的二十大报告对特殊教育普惠发展的重要论述

党的二十大报告明确指出:“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展。”“开辟马克思主义中国化时代化新境界必须坚持人民至上。人民性是马克思主义的本质属性,党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论,人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。”这个论述,深刻阐明了特殊教育属于基本公共服务的性质,强调特殊教育的普惠性特征和发展特殊教育的主体责任。所谓普惠发展,指的是特殊教育发展要能够普遍惠及全体特殊儿童,确保一个都不能少。普惠性,是基本公共服务的本质特征,是社会主义教育人民性的集中体现。

二、中国式现代化与特殊教育普惠发展的理论逻辑

习近平总书记在党的二十大报告中还指出,“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。报告中明确指出:中国式现代化的本质要求、总体目标、未来五年的目标任务等内容,并强调“坚持以人民为中心的发展思想。维护人民根本利益,增进民生福祉,不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。不仅如此,报告中还明确,“让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民”。该论述深刻揭示出中国式现代化是以人民为中心的现代化,带领各族人民群众创造美好生活是社会主义现代化建设的根本宗旨。强化特殊教育普惠性,是中国共产党人坚持人民至上执政理念的必然选择和初心追求,是党和政府保障特殊儿童平等教育权利的一贯政策和重大措施,是一个社会文明进步和公平正义的体现和标杆,是教育现代化发展的水平标志和重要任务。

就理论逻辑视角而言,中国式现代化与特殊教育普惠发展之间本质上属于相辅相成的辩证关系,二者均根植于社会生产力的发展水平、统一于党和国家各项事业的伟大实践中。一方面,中国式现代化建设通过解放和发展社会生产力,促进社会生产力实现“质”的飞跃,能够为特殊教育普惠发展提供必要的动力支撑和物质基础。另一方面,特殊教育普惠发展有助于提升残疾人弱势群体就业质量、生活水平和幸福指数,解决新时代社会主要矛盾,从而为实现中国式现代化营造良好社会环境、奠定坚实群众基础。而就现实情况而言,残疾人受生理缺陷制约、受教育水平相对不高、就业技能不强等因素影响,残疾人群体仍然是实现全体人民共同富裕的重点和难点,面临较为突出的发展不平衡不充分问题,不利于增强弱势群体的获得感、幸福感、安全感。就空间视角而言,特殊教育发展的区域不平衡,教育教学水平较低、体系建设相对不完整等因素对促进教育公平形成了强大制约力。

三、特殊教育普惠发展的行动路线

强化特殊教育普惠性,意味着政府在发展特殊教育上承担着主体责任,因而要切实履行提供基本公共服务的基本职责和重要作用,强化对特殊教育的领导、支持和保障,办好特殊教育,努力使特殊教育发展惠及每一个特殊儿童,促进他们健康成长。

强化特殊教育普惠发展,首先是要加快各类特殊教育事业发展,努力以更高程度的普及教育惠及全体特殊儿童。“十四五”期间,要在巩固提高特殊儿童义务教育普及率基础上,采取融合教育和适当发展特殊教育学校等方式,加快特殊教育“两头延伸”发展步伐,努力使特殊儿童学前教育和职业教育为主的高中阶段入学率显著提高;与此同时,积极发展高等特殊教育和成人继续教育,健全特殊教育体系,努力为每一个特殊儿童成长成才搭建教育“立交桥”。其次是要按照建设社会主义现代化国家、推进教育高质量发展的新要求,根据特殊儿童身心特点和发展规律,全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,全面加强内涵建设,着力提高特殊教育质量,努力将特殊儿童培养成德智体美劳全面发展的国家有用人才。再次是要加强党对特殊教育的领导,完善特殊教育保障机制。各级党委和政府要坚持以人民为中心的发展理念,提高政治站位,切实把特殊教育列入民生事业的重要议程,特事特办,强化特殊教育财政保障、人员保障和资源保障等,促进特殊教育普惠发展,努力为人民办好特殊教育。蓝图绘就,目标明确。

四、特殊职业教育当以“五阶”育人体系聚力普惠发展

在普惠发展的视域下,特殊职业教育应当建设符合残疾人身体机能实际、挖掘特色特长、多渠道政策支持的“特色发展、孵化创业、就业升学、群聚互补、辅助保障”多元成才、全程助力的“五阶”育人体系。

在第一阶段,从学生进入特殊职业院校开始,选拔、培养有文艺、体育及其他特长的残疾学生,结合残联有关单位的特别培养,在相应领域特色发展成为拔尖的专门人才,成为残疾人中的榜样和典范。

在第二阶段,在教育教学过程中,将创新创业理念融入课堂,让有创新精神和创业能力的学生,在校期间就开展“残健融合”孵化创业,毕业后高质量实现人生梦想。

在第三阶段,在学生毕业时,让有学习能力、有专业技能的学生,通过升学、就业的渠道,与其他高职院校学生一样,进入本科继续学习,或进入企业成为对应岗位上的技术人才。

在第四阶段,对就业时有困难的学生,实施不同残疾类别、互补打包健全学生,形成“群聚互补”团队,规模化安置就业,形成稳定就业群体。

在第五阶段,对重度残疾、智力残疾,就业困难的残疾人学生,依托政府部门建立的残疾人托养机构、康复机构、辅助性就业机构,接纳他们实现“庇护性”就业。

通过以上5阶,可以实现多元化、全过程助力残疾人成长成才。在不同层次上特色发展,层层加大帮扶力度和政策支持;让有特长的残疾人特色发展成才,聚力特殊教育普惠发展。

总而言之,党的二十大关于“强化特殊教育普惠发展”论述具有里程碑意义,将指引和激励我们踔厉奋发,勇毅前行,不断以普惠特殊教育为残疾学生赋能助力,促进他们同在蓝天下,共享美好生活。

综上,即我本期学习的心得和体会,请大家予以批评指证。

石  红

学校为期三天的“万名党员进党校”暨中层干部专题培训,收获匪浅,成效明显。这次学习,学校党委高度重视、周密安排,组织部围绕学习宣传贯彻党的二十大精神,精心制定教学计划,细心安排培训细节。教学内容针对性强,教学形式多样。通过学习、研讨、交流,夯实了理论基础,增强了党性修养,对党的二十大精神的深刻内涵和重大意义有了全面系统的认识,面对职业教育的机遇和挑战有了深入的思考。现将学习体会总结如下。

对过去5年和新时代以来的10年党和国家事业所取得的伟大成就有了更加深刻的理解。

过去5年和新时代以来的10年,在党和国家发展进程中极不寻常、极不平凡。这10年,有涉滩之险,有爬坡之艰,有闯关之难,党和国家事业实现一系列突破性进展,取得一系列标志性成果。党的二十大报告中,习近平总书记提出“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!”的话语发人深思、给人力量。无论是精彩绝伦的“中国故事”,还是举世瞩目的“中国奇迹”;无论是可期可及的“中国方案”还是可信可爱可敬的“中国形象”,都充分证明:社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的。

这10年,中国共产党面临国内国际形势的复杂性和严峻性、肩负使命任务的繁重性和艰巨性世所罕见、史所罕见。以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民自信自强、守正创新、艰苦奋斗,攻克了一个个看似不可攻克的难关险阻,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。踏上新的奋斗征程,走好新的赶考之路,目标越远大,使命任务越艰巨,就需要更加强大的前进动力、更加昂扬的奋斗精神、更加坚定的必胜信念。

二、加强党的全面领导,落实立德树人根本任务

党的二十大报告明确指出,坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,这一重要论断,揭示了党的领导与中国特色社会主义的关系。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。坚持和加强党对高等特殊职业教育的全面领导,是保障高职特殊教育学校办学水平全面提升的根本。高质量党建是高质量发展的引领和保障,学校要始终坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展。

(一)强化党的领导,坚持社会主义办学方向

加强学校党建工作,才能确保社会主义办学方向,为学校的高质量发展提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。我们必须高度重视党建工作,坚持与时俱进,以抓实抓强基层党组织建设、完善党组织工作体系和运行机制来增强基层党组织的战斗力,在办学治校、人才培养、科研服务、师资建设等工作上全面贯彻党的教育方向,始终坚持正确的办学方向,科学制定学校发展规划,全力推进规划落地生根。

(二)坚持德技并修,落实立德树人根本任务

坚持立德树人、德技并修是新《职业教育法》对人才培养提出的目标要求。高职特殊教育学校培养的对象大部分是残疾人,要把他们培养成为适应社会需求、发挥个人价值的高素质技术技能人才,必须结合他们的身心发展特点、认知特点建立完善的“三全育人”综合改革体系、机制,开展适合残疾学生的思想政治教育;围绕“思想素质、身体康复、心理辅导、知识传授、能力培养”来落实立德树人根本任务,实现德技并修的目标;加强特殊教育教师的思想政治教育和师德师风建设,提升特殊教育技能,成为甘于奉献、大爱铸魂、能力卓越的特教教师。

三、坚定理想信念,锤炼党性修养

学习期间,通过对党的二十大报告、习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国共产党章程(修正案)》的学习领会,我深刻认识到,要保持共产党人的坚定理想信念,就要始终忠于理想,不忘初心,加强修养,增强“四个意识”,不断提高自己的理论水平,端正自己的世界观、人生观、价值观,严格遵守纪律,增强党性观念。党性锻炼不是一朝一夕的事情,而是一生的追求,贵在持之以恒,贵在及时接受新的理论,提高新的认识,实践新的要求,提高解决改革、发展、稳定中各种复杂矛盾的能力。在工作学习生活中,时刻不忘践行宗旨意识,想办法、做决策都要始终站在群众的角度,要在为民服务上实实在在,在推动发展上实干实效,在担当作为上敢拼敢闯。

四、开拓工作思路,提升履职能力

党的二十大报告强调:“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”伟大的新时代为职业教育高质量发展提供了大有可为的广阔空间。

党的十八大以来,党中央、国务院高度重视职业教育改革,积极推进职业教育高质量发展,我国已建成世界上规模最大的职业教育体系。习近平总书记多次就发展职业教育作出重要指示,为职业教育改革发展指明了前进方向,提供了根本遵循。从2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》(职教20条),到2021年全国职业教育大会,再到2022年新《职业教育法》的施行。“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”首次以法律形式被明确,把办好职业教育摆在了前所未有的突出位置。职业教育实现新的历史跨越,吸引力、影响力、竞争力不断增强,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支撑。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。随着我国进入新发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切,对劳动者素质提出更高要求。培育高素质技术技能人才、大国工匠,离不开丰沃的土壤————高质量的职业教育。

提质培优、增值赋能、普职分流、普职融通、职教高考、岗课赛证、专业内涵建设、治理能力提升、产教深度融合、“鲁班工坊”、职业本科、……目标已经明确,新征程已经开启,成绩是拼出来的,奇迹是干出来的,职业教育的“大有可为”到“大有作为”也要靠脚踏实地、一点一滴奋斗出来。当前最重要的任务,就是撸起袖子加油干,一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动、见之于成效。

新时代是奋斗者的时代。用生命点燃中国地球探测灯火的黄大年、无私无我的“燃灯校长”张桂梅、以秀美人生谱写新时代青春之歌的黄文秀、一生做好一件事的“守岛英雄”王继才、医者仁心大爱无疆的张定宇、荒原变林海的塞罕坝林场建设者、……这些“最美奋斗者”以实际行动诠释了中国人民的伟大奋斗精神,是时代的一座座丰碑,更是我们学习的榜样与楷模。作为新时代的职业教育工作者,我们要牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,以实际行动落实立德树人根本任务,为国家培养更多高素质技术技能人才,助力每位残疾学生实现自身价值、成就精彩人生。

全面建设社会主义现代化国家,是一项伟大而艰巨的事业,前途光明,任重道远。习近平总书记在党的二十大报告中号召:“全党同志务必不忘初心、牢记使命,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗,务必敢于斗争、善于斗争,坚定历史自信,增强历史主动,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”面对更加光荣的使命、更加艰巨的任务,我们必须更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,牢记空谈误国、实干兴邦,坚定信心、同心同德,埋头苦干、奋勇前进,稳步提升职业教育的办学质量和水平,不断增强职业教育认可度和吸引力,以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷。

李  娴

2023年2月20日至23日,我参加了学校组织部组织的“万名党员进党校”的学习。在学习过程中,结合自我的本职工作,找出差距,找准问题,剖析思想,理清思路,坚持学用结合,学会了用党的先进理论分析和解决实际问题,下面是我这个三天培训的一些感受。

学习的体会

通过本次学习积累了理论知识,充实了头脑,丰富了知识,开拓了视野,陶治了情操,加强了党性煅练,深化了对党的正确领导的认识,增强了干好本职工作的动力。

  1.提高理论基础,增强学习意识。培训时间虽短,但通过领导、专家、党校老师的专题讲课,所学的知识领域广泛、资料丰富,针对性强。透过学习,不仅仅使自我对马克思主义中国化的理论有了更加清晰的认识,而且对中国特色社会主义理论的五位一体建设有了更加坚定的信心,更加充分认识到只有中国共产党才能带领中国民族实现现代化和民族的伟大复兴。应对民族的伟大复兴和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性,为了紧跟时代脉搏,适应新形势、新状况,新变化,将以此次培训学习为契机,在今后的工作中,以学无止境的态度,向书本学,向实践学,向群众学的方式,不断学习新理论、新知识、新技术和新经验,做到政治上头脑清醒,理论上视野开阔,知识素养更加全面,从而提高自我分析问题和驾驭工作的潜力。

  2.坚定理想信念,增强对党忠诚和为民服务本领。通过学习,进一步坚定了共产主义的信仰,坚定了自我对建设有中国特色社会主义的信念,提高了党性修养,增强了党性观念,增强了为民服务的宗旨意识。自我更加清醒的认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益,是我们党一切工作的出发点和落脚点,也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。强化全心全意为人民服务的宗旨意识,始终坚持“群众利益无小事”的观点,牢固树立“执政为民,立党为公”的理念,真正做到思想上尊重学生,感情上贴近学生,行动上深入群众,工作上依靠学生,发展上服务学生,诚心诚意为学生办实事,尽心竭力为学生解难事,坚持不懈为学生做好事,努力让人民公仆的政治本色。

  3.开阔思路,拓宽视野,增强职责意识。透过学习,对当前国际国内政治、经济和科技发展状况有了比较全面的了解,丰富了知识,拓展了视野,提高了在信息时代党员干部如何提高必备的素质和做好工作的潜力。发展是社会进步之需要,创新是理论前进的动力,作为一名肩负职责的共产党员,不能墨守成规,更不能消极保守,只有立足本职,胸怀全局,端正思想,摆正位置,坚定信念,在自我的工作岗位上,以优质高效的服务,以求真务实、勤奋敬业的工作作风,出色的完成各项工作任务。

  4.树立勤政廉政意识,提高拒腐防变的潜力。解决“四风”问题,树立勤政廉政意识。首先从思想上筑起防线,时刻以“自重、自省、自警、自励”的“四自”方针来严格要求自我,做到防微杜渐,警钟长鸣,不计名利得失,不计荣辱进退,守得住清贫,耐得住寂寞,抵得住诱惑,堂堂正正做人,老老实实做事。其次严格遵守党章、准则以及廉洁自律的各项规定,坚持原则,实事求是,公道正派,自觉做到“三不”,即不该吃的坚决不吃、不该拿的坚决不拿、不该去的地方坚决不去。其三加强道德修养,以平常心处世,多利用业余时间读书学习,充实自我,参加健康文体活动,修身养性,陶冶情操。

二、存在的突出问题

所谓“人无完人、金无赤足”,问题是客观存在的,表现形式是显现的,对照《党章》的要求,主要存在以下几个方面的问题和不足:

  1.学习不够系统自觉。日常工作中,学习的自觉性、主动性不强,学习的资料不系统、不全面。八小时之外的时间把握不好,缺乏持之以恒,没有构成真正意义上的“我要学”。理论联系实际不够,在理论学习上还不够用心,满足于浅尝辄止,与本职业务有关的就多学一点,与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎,知识结构单一,不善于研究思考问题及学用结合。

  2.思想不够进取创新。对本职工作局限于照本宣科只限于宣传、上传下达上级的有关文件精神,满足于不出事;终日埋头于纷繁复杂的事务中,常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题。把完成任务作为第一目标,求稳怕乱,创劲不足。由于自我的思想不够解放,就谈不上敢想敢试,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

  3.联系群众不够主动密切。虽然能和干部友好相处、团结共事,但与干部交心谈心不广泛、不深入,不彻底,常常是谈工作的多,深入谈思想的时候少,对干部的愿望和意见了解不及时、不充分,不全面。在充分发挥干部的工作主动性和创造性方面做得不好,工作中有时有急躁情绪。

4.廉洁不够系统强化。总认为身处在最基层,做的都是些具体的小事,没有多大的权力,缺乏滋生腐败的土壤,过于认真会影响团结,忽视了组织监督制约的必要性。疏于对干部“八小时外”廉政风险的防控监督,没有真正将廉政工作做到实处。

三、今后努力方向

1.强理论学习。学习是为了更好地工作,个性是当前世情、国情、党情在深刻变化的过程中,更好加强理论学习,要读原文,读原著,要融会贯通,不能一知半解,中国特色社会主义理论体系是开放体系,是在改革发展过程中不断创新发展起来的,在新形势下要不断完善发展的,为更好地学习,务必加强对马恩列斯毛等著作原文阅读和中国特色社会主义理论体系的阅读,还要读一些先进的管理经验,结合世界形势发展、现代化建设需要和“中国梦”的实现需要学习。

2.强化服务发展意识。作为党员辅导员多重身份,我一定要认真工作,积极向上,克服浮躁情绪,抛弃私心杂念,身体力行,亲力亲为,深入实际,拿出新办法,解决新问题,不见成果不撒手,努力打开工作新局面。

  3.切实转变工作作风,时刻记住学生,做学生的贴心人,真正做到学生门前无小事,学生利益最大事,切实让学生感受到学校的温暖和党的关怀,真心实意地做学生的好公仆,善于求智于学生、问计于学生、取德于学生,关心学生疾苦,用情、用心、用力去解决学生的困难和问题,以实际行动取信于学生。

  通过这次培训,我获益良多,同时,我也清楚地认识到自我还存在很多不足。今后,我要把学习作为终生的理念,要在工作和生活之中,不断丰富自我的理论水平,改正自我存在的不足,提高自身素质和工作潜力,不断增强党性,践行党章,使自己能更好地指导工作、促进工作,为成为一名优秀的党员干部而努力。

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